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Estadística bidimensional y regresión 1º Bachillerato · 48 ejercicios resueltos

Estadística bidimensional y regresión en 1º Bachillerato con nube de puntos, correlación y rectas de regresión
Marlu Educativa
Biblioteca académica · Matemáticas I y Matemáticas Aplicadas a CCSS I · 1.º de Bachillerato
Cuaderno Marlu · Estadística bidimensional

Estadística bidimensional y regresión 1º Bachillerato · 48 ejercicios resueltos

Covarianza, correlación de Pearson, rectas de regresión, coeficiente de determinación, predicciones y regresión cuadrática explicados desde la nube de puntos hasta la interpretación final. El objetivo no es copiar una pantalla de calculadora: es saber cuándo un modelo tiene sentido y hasta dónde puede utilizarse.

Biblioteca Marlu Educativa. Material propio, preparado y revisado por el equipo académico y editorial conforme al Método Marlu. Los ejercicios, datos y gráficos son de elaboración propia y no se presentan como ejercicios oficiales.

48 ejercicios resueltos5 bloques graduados13 gráficos propios12 ejercicios finalesPDF A4 con enlaces
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Qué encontrarás en este cuaderno. Aquí trabajamos la estadística bidimensional de 1.º de Bachillerato: distribución conjunta, covarianza, coeficiente de Pearson, regresión y predicción. Si necesitas repasar media, dispersión y lectura de gráficos, empieza por Estadística de 4.º ESO. Los intervalos de confianza, el error máximo y el tamaño muestral se estudian después en Inferencia de 2.º Bachillerato y PAU/EBAU.

Método Marlu

Primero mira la nube; después calcula

La estadística bidimensional pierde sentido cuando se empieza directamente por una fórmula. Antes de calcular covarianza, r o una regresión hay que identificar qué representa cada par, dibujar o imaginar la nube, decidir si la forma parece lineal, detectar valores atípicos y fijar qué variable queremos predecir.

1 · ParesCada individuo aporta simultáneamente un valor X y un valor Y.
2 · FormaDirección, intensidad, linealidad, curvatura y posibles atípicos.
3 · ModeloCovarianza, r, R² y regresión solo después de justificar su pertinencia.
4 · ConclusiónPredicción dentro de rango, fiabilidad y diferencia entre asociación y causalidad.
Gráfico propioLa nube de puntos es el primer modelo
0,51,21,72,92,94,64,16,45,38,16,59,8XY
Antes de calcular r o una recta, conviene mirar la forma, la dirección, la intensidad y la presencia de valores atípicos.

Si todavía cuestan media, varianza, desviación típica o lectura de gráficos, conviene recuperar primero Estadística de 4.º ESO. El recurso general de Estadística de ESO, Bachillerato y PAU permanece como recorrido descriptivo y puente hacia normal e inferencia; este cuaderno profundiza exclusivamente en dos variables y regresión.

Antes de empezar

Diagnóstico rápido: ocho decisiones

Pares¿Mantienes juntos los valores X e Y del mismo individuo?
Nube¿Miras la forma antes de calcular r?
Covarianza¿Sabes interpretar el signo sin confundirlo con intensidad?
Pearson¿Recuerdas que −1≤r≤1 y que solo mide relación lineal?
¿Lo interpretas como calidad del ajuste lineal, no como causalidad?
Regresión¿Eliges Y|X o X|Y según qué variable quieras predecir?
Predicción¿Distingues interpolar de extrapolar?
Tecnología¿Sabes leer la ecuación que usa tu calculadora antes de copiar a y b?

Teoría esencial I

Dos variables: organizar, representar y condicionar

Una observación bidimensional es un par (xi,yi). Cuando los datos se repiten, pueden organizarse en una tabla conjunta. Las sumas por filas y columnas producen distribuciones marginales; si fijamos un valor de una variable y redistribuimos las frecuencias de la otra, obtenemos distribuciones condicionadas.

Centro de la nube
x̄ = (Σxi)/n    ·    ȳ = (Σyi)/n

Las dos rectas de regresión pasan por el punto (x̄,ȳ).

No rompas los pares. Ordenar X por un lado e Y por otro destruye la información sobre qué valores aparecieron juntos.

Teoría esencial II

Covarianza, correlación de Pearson y coeficiente de determinación

MedidaExpresiónQué aporta
Covarianzasxy = Σ[(x−x̄)(y−ȳ)]/nSigno de la asociación lineal; depende de unidades.
Pearsonr = sxy/(sxsy)Dirección e intensidad lineal; no tiene unidades.
DeterminaciónR² = r²En regresión lineal simple, proporción de variabilidad de Y explicada por la recta.
Convención de cálculo de este cuaderno. En las distribuciones completas de estos ejercicios usamos divisor n para varianzas, desviaciones y covarianza. Muchas calculadoras distinguen entre σx, σy (divisor n) y Sx, Sy (divisor n−1, estimación muestral). Para reproducir los cálculos manuales del recurso, utiliza la opción con divisor n o las fórmulas indicadas. En Pearson y las pendientes de regresión, lo esencial es mantener una convención coherente.
Gráfico propioCorrelación lineal positiva perfecta
0,621,642,563,584,4105,412XY
Los puntos caen exactamente sobre y = 2x + 1. En este caso r = 1 y R² = 1.
Gráfico propioUna relación puede ser fuerte y no ser lineal
-3,6-0,1-2,22,2-0,74,40,76,62,28,83,611,1XY
En esta nube simétrica r = 0, pero la relación Y = X² + 1 es exacta. Correlación lineal nula no significa ausencia de relación.
Idea que decide muchos ejercicios: r cercano a 0 significa poca relación lineal. Una forma curva puede contener una relación muy fuerte.

Teoría esencial III

Rectas de regresión, residuos y predicción

Regresión de Y sobre X
ŷ = a + bx    con    b = sxy/s²x    y    a = ȳ − bx̄
Regresión de X sobre Y
x̂ = a′ + b′y    con    b′ = sxy/s²y

No es, en general, la primera recta despejada.

Gráfico propioDos preguntas, dos regresiones
14744,8154,251,5161,458,2168,664,8175,871,518378,2XY
Si predecimos masa desde altura usamos Y|X. Si predecimos altura desde masa usamos X|Y; no basta con despejar la primera.

Un residuo es e=y−ŷ. Interpolar significa predecir dentro del rango observado de la variable explicativa. Extrapolar significa salir de ese rango; cuanto más lejos, más débil es la justificación aunque la calculadora siga devolviendo números.

Teoría esencial IV

Regresión cuadrática y herramientas tecnológicas

El currículo vigente no se limita a una recta. También incluye regresión cuadrática y la valoración gráfica de qué ajuste es pertinente. Una hoja de cálculo o calculadora puede obtener el modelo ŷ=ax²+bx+c y su R²; el alumno debe decidir si la forma de la nube justifica usarlo.

Gráfico propioUna relación puede ser fuerte y no ser lineal
-3,6-0,1-2,22,2-0,74,40,76,62,28,83,611,1XY
En esta nube simétrica r = 0, pero la relación Y = X² + 1 es exacta. Correlación lineal nula no significa ausencia de relación.
GráficoPrimero dispersión, después ecuación.
LinealÚsala si la nube presenta tendencia aproximadamente recta.
CuadráticaÚsala si aparece curvatura coherente, como una U o ∩.
ControlCompara R², residuos, rango observado y sentido del contexto.
Bloque A · Leer antes de calcular

Nube de puntos, dirección, causalidad y decisiones iniciales

Los ejercicios 1–8 avanzan desde la interpretación hasta el cálculo y la decisión sobre la fiabilidad del modelo.

Ejercicio resuelto 1

Identificar una variable bidimensional

Enunciado. En seis estudiantes se registran las horas semanales de estudio X y la nota Y. Los pares son (2,4), (3,5), (4,5), (5,7), (6,8), (7,9). ¿Qué representa cada observación y qué variable tendría sentido usar como explicativa si queremos estimar la nota?
Solución razonada
  1. Cada estudiante aporta dos datos observados conjuntamente; por eso la unidad de información es el par (x,y), no dos listas independientes.
  2. X = horas de estudio y Y = nota son variables cuantitativas.
  3. Si el objetivo es estimar la nota a partir de las horas, tomamos X como variable explicativa y Y como variable respuesta.

Resultado. La muestra está formada por 6 pares. Para predecir nota desde horas, usamos la regresión de Y sobre X.

Comprobación. Si intercambiásemos X e Y, cambiaría la pregunta y también la recta de regresión que corresponde.

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Ejercicio resuelto 2

Leer el signo antes de calcular

Enunciado. Una nube de puntos desciende de izquierda a derecha y los puntos quedan bastante cerca de una recta. ¿Qué signo y qué intensidad esperas para el coeficiente de correlación lineal?
Gráfico propioRelación negativa fuerte
1,24,83,17,359,8712,28,914,710,817,2XY
Al aumentar X, Y disminuye de forma aproximadamente lineal. El signo de r debe ser negativo.
Solución razonada
  1. La dirección descendente indica que, en promedio, valores grandes de X se asocian con valores pequeños de Y.
  2. Por tanto, la covarianza y r deben ser negativos.
  3. La cercanía visual a una recta sugiere |r| alto, aunque el valor exacto solo se obtiene calculando.

Resultado. Esperamos una correlación lineal negativa y fuerte, por ejemplo un r próximo a −1.

Comprobación. El signo se deduce de la dirección; la intensidad se relaciona con cuánto se separan los puntos de una tendencia lineal.

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Ejercicio resuelto 3

Correlación no implica causalidad

Enunciado. En varias ciudades se observa que las ventas de helados y el número de personas que acuden a piscinas aumentan a la vez. Explica por qué una correlación positiva no permite afirmar que comprar helados cause ir a la piscina.
Solución razonada
  1. La correlación describe asociación, no un mecanismo causal.
  2. Ambas variables pueden estar influidas por una tercera: la temperatura.
  3. Para hablar de causalidad harían falta un diseño y evidencias adicionales que controlasen explicaciones alternativas.

Resultado. Existe asociación compatible con una causa común; no puede afirmarse causalidad entre las dos variables solo con r.

Comprobación. El currículo distingue expresamente correlación y causalidad: es una interpretación obligatoria, no un detalle teórico.

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Ejercicio resuelto 4

Cambiar unidades no cambia r

Enunciado. Las alturas X de un grupo se miden en centímetros y Y es su masa en kg. Si pasamos X a metros dividiendo todos los valores entre 100, ¿cambia el coeficiente de correlación lineal?
Solución razonada
  1. Multiplicar una variable por una constante positiva cambia su media, desviación y covarianza en la misma proporción.
  2. En r = sxy/(sx·sy), ese factor se cancela.
  3. Como la constante es positiva, tampoco cambia el signo.

Resultado. No. El coeficiente r conserva exactamente el mismo valor.

Comprobación. La correlación lineal no depende de las unidades de medida; la pendiente de la recta sí cambia.

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Ejercicio resuelto 5

r = 0 y, sin embargo, relación exacta

Enunciado. Para X = −3,−2,−1,0,1,2,3 se observa Y = 10,5,2,1,2,5,10. ¿Hay relación entre las variables? ¿Qué esperas para r?
Gráfico propioUna relación puede ser fuerte y no ser lineal
-3,6-0,1-2,22,2-0,74,40,76,62,28,83,611,1XY
En esta nube simétrica r = 0, pero la relación Y = X² + 1 es exacta. Correlación lineal nula no significa ausencia de relación.
Solución razonada
  1. La nube tiene forma de U: Y disminuye hasta X=0 y después vuelve a aumentar.
  2. La relación es exactamente Y = X² + 1, por lo que existe dependencia muy fuerte, pero no lineal.
  3. Por simetría, los productos (x−x̄)(y−ȳ) se compensan y la covarianza lineal vale 0.

Resultado. Hay una relación cuadrática perfecta, pero r = 0.

Comprobación. Esto demuestra que r solo cuantifica relación lineal. Antes de usar una recta hay que mirar la nube.

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Ejercicio resuelto 6

Detectar un valor atípico

Enunciado. Los puntos (1,2), (2,4), (3,6), (4,8), (5,10) siguen una recta exacta. Se añade (6,20). Explica qué efecto puede tener ese último punto.
Gráfico propioUn único valor atípico puede cambiar el ajuste
0,5-0,21,74,32,98,84,113,25,317,76,522,2XY
Los cinco primeros puntos siguen y = 2x. El sexto altera la pendiente, r y las predicciones.
Solución razonada
  1. Sin el último punto, la relación es Y = 2X y r = 1.
  2. El punto (6,20) queda muy por encima de esa tendencia y tiene además un valor X extremo.
  3. Puede aumentar la pendiente, mover la ordenada en el origen y reducir la calidad del ajuste para los cinco primeros puntos.

Resultado. El valor atípico tiene influencia alta sobre la recta y sobre r; debe investigarse antes de aceptar el modelo.

Comprobación. Eliminarlo solo porque “molesta” sería incorrecto: primero hay que comprobar si es error de medida o una observación real.

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Ejercicio resuelto 7

Elegir la recta según la variable que se predice

Enunciado. Disponemos de edad X y frecuencia cardiaca Y. Queremos estimar la edad de una persona a partir de su frecuencia cardiaca. ¿Qué recta debemos usar?
Solución razonada
  1. La variable conocida en la predicción es Y.
  2. La incógnita que queremos estimar es X.
  3. Por tanto, necesitamos la recta de regresión de X sobre Y.

Resultado. Se utiliza la regresión X|Y, no la regresión Y|X despejada.

Comprobación. Las dos rectas solo coinciden en una única línea cuando |r|=1.

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Ejercicio resuelto 8

Interpolar o extrapolar

Enunciado. Una recta se ha ajustado con horas de estudio comprendidas entre 1 y 6. Se pide estimar la nota para 4 horas y para 15 horas. Clasifica las dos predicciones.
Solución razonada
  1. 4 está dentro del intervalo observado [1,6]: es interpolación.
  2. 15 queda muy lejos de los valores utilizados para ajustar el modelo: es extrapolación.
  3. La relación observada dentro de un rango no tiene por qué mantenerse fuera de él.

Resultado. La predicción en 4 h es razonable si el ajuste es bueno; la de 15 h es una extrapolación muy poco defendible.

Comprobación. Una calculadora siempre puede devolver un número; la estadística debe decidir si ese número tiene sentido.

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Bloque B · Organizar dos variables

Tablas conjuntas, marginales y distribuciones condicionadas

Los ejercicios 9–16 avanzan desde la interpretación hasta el cálculo y la decisión sobre la fiabilidad del modelo.

Ejercicio resuelto 9

Construir y leer una tabla bidimensional

Enunciado. Una distribución conjunta de X e Y viene dada por la siguiente tabla de frecuencias. Interpreta la celda f(2,6), calcula el tamaño total y las marginales.
X\Y468Total X
13104
22417
30235
Total Y57416
Solución razonada
  1. La celda de X=2 e Y=6 contiene frecuencia 4: hay cuatro observaciones con ese par de valores.
  2. Sumamos por filas para obtener la marginal de X: 4, 7 y 5.
  3. Sumamos por columnas para obtener la marginal de Y: 5, 7 y 4.
  4. La suma total es N=16.

Resultado. f(2,6)=4; marginal X=(4,7,5); marginal Y=(5,7,4); N=16.

Comprobación. Las sumas de ambas marginales deben coincidir: 4+7+5 = 5+7+4 = 16.

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Ejercicio resuelto 10

Distribución condicionada de Y sabiendo X=2

Enunciado. Usa la misma tabla. Calcula la distribución de Y condicionada a X=2.
X\Y468Total X
13104
22417
30235
Total Y57416
Solución razonada
  1. En la fila X=2 hay 7 observaciones.
  2. Las frecuencias son 2 para Y=4, 4 para Y=6 y 1 para Y=8.
  3. Dividimos cada frecuencia por el total de la fila: 2/7, 4/7 y 1/7.

Resultado. P(Y=4|X=2)=2/7≈0,286; P(Y=6|X=2)=4/7≈0,571; P(Y=8|X=2)=1/7≈0,143.

Comprobación. Las tres probabilidades condicionadas suman 1.

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Ejercicio resuelto 11

Distribución condicionada de X sabiendo Y=8

Enunciado. Calcula ahora la distribución de X condicionada a Y=8.
X\Y468Total X
13104
22417
30235
Total Y57416
Solución razonada
  1. La columna Y=8 tiene total 4.
  2. Las frecuencias por X son 0,1 y3.
  3. Dividimos por 4.

Resultado. P(X=1|Y=8)=0; P(X=2|Y=8)=0,25; P(X=3|Y=8)=0,75.

Comprobación. Condicionar por Y obliga a trabajar por columnas; es un error común usar el total de la fila.

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Ejercicio resuelto 12

Medias marginales a partir de una tabla conjunta

Enunciado. Calcula x̄ e ȳ a partir de las marginales de la tabla.
X\Y468Total X
13104
22417
30235
Total Y57416
Solución razonada
  1. f_X = (4,7,5), de modo que x̄=(1·4+2·7+3·5)/16.
  2. f_Y = (5,7,4), de modo que ȳ=(4·5+6·7+8·4)/16.
  3. Calculamos: x̄=33/16 y ȳ=94/16.

Resultado. x̄ = 2,062 y ȳ = 5,875.

Comprobación. Las medias se calculan con las distribuciones marginales, no sumando todos los encabezados sin ponderar.

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Ejercicio resuelto 13

Covarianza desde una tabla de doble entrada

Enunciado. Con la misma distribución, calcula la covarianza usando sxy = E(XY) − x̄ȳ.
X\Y468Total X
13104
22417
30235
Total Y57416
Solución razonada
  1. Calculamos E(XY)=Σ x·y·fij/N.
  2. La suma ponderada da E(XY)=12,875.
  3. Usamos x̄=2,062 e ȳ=5,875.
  4. sxy=12,875−2,062·5,875=0,758.

Resultado. sxy = 0,758.

Comprobación. El signo positivo indica que, en esta tabla, los valores altos de X tienden a aparecer con valores altos de Y.

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Ejercicio resuelto 14

Dependencia a partir de distribuciones condicionadas

Enunciado. Compara P(Y=8|X=1) y P(Y=8|X=3). ¿Sugiere independencia?
X\Y468Total X
13104
22417
30235
Total Y57416
Solución razonada
  1. P(Y=8|X=1)=0/4=0.
  2. P(Y=8|X=3)=3/5=0,6.
  3. Si X e Y fueran independientes, la distribución de Y no cambiaría al fijar X.

Resultado. Las condicionadas son muy diferentes; los datos muestran dependencia estadística.

Comprobación. Dependencia estadística no equivale a causalidad.

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Ejercicio resuelto 15

Frecuencia conjunta frente a frecuencia marginal

Enunciado. En la tabla anterior, explica la diferencia entre f(X=2,Y=6)=4 y la frecuencia marginal f_X(2)=7.
X\Y468Total X
13104
22417
30235
Total Y57416
Solución razonada
  1. La frecuencia conjunta 4 exige simultáneamente X=2 e Y=6.
  2. La marginal 7 cuenta todos los casos con X=2, cualquiera que sea Y.
  3. Por eso la conjunta forma parte de la marginal: 2+4+1=7.

Resultado. Conjunta = 4; marginal de X=2 = 7.

Comprobación. Una tabla bidimensional se entiende mejor si cada celda se lee como “X e Y a la vez”.

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Ejercicio resuelto 16

Pasar de datos individuales a tabla de frecuencias

Enunciado. Los pares (1,4), (1,4), (1,6), (2,4), (2,6), (2,6), (3,6), (3,8) aparecen en una muestra. Construye las frecuencias conjuntas no nulas.
Solución razonada
  1. Contamos repeticiones de cada par.
  2. (1,4) aparece 2 veces; (1,6), 1.
  3. (2,4) aparece 1 vez; (2,6), 2.
  4. (3,6) aparece 1 vez; (3,8), 1.

Resultado. f11=2, f12=1, f21=1, f22=2, f32=1, f33=1 si ordenamos X={1,2,3} e Y={4,6,8}.

Comprobación. La suma de las frecuencias no nulas es 8, igual al número de pares originales.

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Bloque C · Cuantificar la relación

Covarianza, Pearson y coeficiente de determinación

Los ejercicios 17–28 avanzan desde la interpretación hasta el cálculo y la decisión sobre la fiabilidad del modelo.

Ejercicio resuelto 17

Tabla de cálculo completa: medias, varianzas y covarianza

Enunciado. Para los pares siguientes calcula x̄, ȳ, s²x, s²y y sxy usando divisor n.
(2; 4)(3; 5)(4; 5)(5; 7)(6; 8)(7; 9)
xyxy
244168
3592515
45162520
57254935
68366448
79498163
2738139260189
Solución razonada
  1. x̄=Σx/n=27/6=4,5 y ȳ=Σy/n=38/6=6,333.
  2. s²x=Σx²/n−x̄²=139/6−(4,5)²=2,917.
  3. s²y=Σy²/n−ȳ²=260/6−(6,333)²=3,222.
  4. sxy=Σxy/n−x̄ȳ=189/6−4,5·6,333=3.

Resultado. x̄=4,5, ȳ=6,333, s²x=2,917, s²y=3,222, sxy=3.

Comprobación. Las varianzas son no negativas y la covarianza positiva encaja con la tendencia ascendente de los pares.

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Ejercicio resuelto 18

Covarianza positiva

Enunciado. Calcula la covarianza de los pares
(1; 3)(2; 5)(3; 7)(4; 9)(5; 11)
Solución razonada
  1. x̄=3 y ȳ=7.
  2. Usamos sxy = Σ[(xi−x̄)(yi−ȳ)]/n.
  3. El promedio de los productos cruzados es 4.

Resultado. sxy = 4: covarianza positiva.

Comprobación. El signo debe coincidir con la orientación global de la nube; si sxy=0, solo podemos descartar relación lineal, no toda relación.

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Ejercicio resuelto 19

Covarianza negativa

Enunciado. Calcula la covarianza de los pares
(2; 16)(4; 13)(6; 11)(8; 8)(10; 6)
Solución razonada
  1. x̄=6 y ȳ=10,8.
  2. Usamos sxy = Σ[(xi−x̄)(yi−ȳ)]/n.
  3. El promedio de los productos cruzados es -10.

Resultado. sxy = -10: covarianza negativa.

Comprobación. El signo debe coincidir con la orientación global de la nube; si sxy=0, solo podemos descartar relación lineal, no toda relación.

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Ejercicio resuelto 20

Covarianza nula con relación no lineal

Enunciado. Calcula la covarianza de los pares
(-3; 10)(-2; 5)(-1; 2)(0; 1)(1; 2)(2; 5)(3; 10)
Solución razonada
  1. x̄=0 y ȳ=5.
  2. Usamos sxy = Σ[(xi−x̄)(yi−ȳ)]/n.
  3. El promedio de los productos cruzados es 0.

Resultado. sxy = 0: covarianza nula.

Comprobación. El signo debe coincidir con la orientación global de la nube; si sxy=0, solo podemos descartar relación lineal, no toda relación.

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Ejercicio resuelto 21

Coeficiente de Pearson: caso perfecto

Enunciado. Calcula r para los datos
(1; 3)(2; 5)(3; 7)(4; 9)(5; 11)
Gráfico propioCorrelación lineal positiva perfecta
0,621,642,563,584,4105,412XY
Los puntos caen exactamente sobre y = 2x + 1. En este caso r = 1 y R² = 1.
Solución razonada
  1. sxy=4; sx=1,414; sy=2,828.
  2. r=sxy/(sx·sy)=4 / (1,414·2,828).
  3. r=1.

Resultado. r = 1 y R² = 1.

Comprobación. Siempre se cumple −1≤r≤1. El signo e intensidad deben ser compatibles con la nube de puntos.

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Ejercicio resuelto 22

Coeficiente de Pearson negativo

Enunciado. Calcula r para los datos
(2; 16)(4; 13)(6; 11)(8; 8)(10; 6)
Gráfico propioRelación negativa fuerte
1,24,83,17,359,8712,28,914,710,817,2XY
Al aumentar X, Y disminuye de forma aproximadamente lineal. El signo de r debe ser negativo.
Solución razonada
  1. sxy=-10; sx=2,828; sy=3,544.
  2. r=sxy/(sx·sy)=-10 / (2,828·3,544).
  3. r=-0,998.

Resultado. r = -0,998 y R² = 0,995.

Comprobación. Siempre se cumple −1≤r≤1. El signo e intensidad deben ser compatibles con la nube de puntos.

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Ejercicio resuelto 23

Coeficiente de Pearson intermedio

Enunciado. Calcula r para los datos
(1; 2)(2; 4)(3; 3)(4; 7)(5; 6)(6; 9)
Solución razonada
  1. sxy=3,75; sx=1,708; sy=2,409.
  2. r=sxy/(sx·sy)=3,75 / (1,708·2,409).
  3. r=0,911.

Resultado. r = 0,911 y R² = 0,83.

Comprobación. Siempre se cumple −1≤r≤1. El signo e intensidad deben ser compatibles con la nube de puntos.

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Ejercicio resuelto 24

Correlación débil: no forzar una recta

Enunciado. Calcula r para los datos
(1; 6)(2; 2)(3; 5)(4; 3)(5; 7)(6; 4)
Solución razonada
  1. sxy=0,25; sx=1,708; sy=1,708.
  2. r=sxy/(sx·sy)=0,25 / (1,708·1,708).
  3. r=0,086.

Resultado. r = 0,086 y R² = 0,007.

Comprobación. Siempre se cumple −1≤r≤1. El signo e intensidad deben ser compatibles con la nube de puntos.

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Ejercicio resuelto 25

Interpretar R² sin exagerar

Enunciado. En un estudio se obtiene r=0,80. Calcula R² e interpreta su significado en un ajuste lineal.
Solución razonada
  1. R²=r²=0,80²=0,64.
  2. En regresión lineal simple, R² mide la fracción de variabilidad de Y explicada por el modelo lineal con X.
  3. No significa que “X cause el 64 % de Y”.

Resultado. R²=0,64: el ajuste lineal explica aproximadamente el 64 % de la variabilidad observada de Y.

Comprobación. La interpretación es sobre ajuste lineal y variabilidad, no sobre causalidad.

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Ejercicio resuelto 26

Calcular r desde sumas resumidas

Enunciado. Para n=5 se conocen Σx=15, Σy=35, Σx²=55, Σy²=285 y Σxy=105. Calcula r.
Solución razonada
  1. x̄=15/5=3 y ȳ=35/5=7.
  2. s²x=55/5−3²=2.
  3. s²y=285/5−7²=8.
  4. sxy=105/5−3·7=0.
  5. Por tanto r=0/(√2·√8)=0.

Resultado. r=0.

Comprobación. Antes de concluir “no hay relación”, habría que mirar la nube: r=0 solo habla de relación lineal.

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Ejercicio resuelto 27

Efecto de sumar una constante

Enunciado. Si a todos los valores de Y les sumamos 100, ¿qué ocurre con r y con la pendiente de la regresión Y sobre X?
Solución razonada
  1. Las desviaciones yi−ȳ no cambian al sumar la misma constante a todos los valores.
  2. Por ello no cambian sy, sxy ni r.
  3. La pendiente byx=sxy/s²x tampoco cambia; solo aumenta en 100 la ordenada en el origen.

Resultado. r y la pendiente permanecen iguales; la recta se desplaza 100 unidades hacia arriba.

Comprobación. Una traslación cambia el nivel de Y, no la forma de la asociación.

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Ejercicio resuelto 28

Qué debe devolver la calculadora

Enunciado. Después de introducir datos bidimensionales en una calculadora, aparecen x̄, sx, ȳ, sy, a, b y r. ¿Qué valores son imprescindibles para interpretar y predecir?
Solución razonada
  1. x̄ y ȳ sitúan el centro de la nube.
  2. r cuantifica la asociación lineal.
  3. a y b determinan la recta de regresión, según la convención de la calculadora.
  4. Antes de usar a y b hay que comprobar si la máquina expresa y=a+bx o y=ax+b.

Resultado. No basta con copiar la pantalla: hay que identificar la ecuación que usa la calculadora y valorar la nube.

Comprobación. Dos calculadoras pueden llamar a y b de forma distinta; la ecuación visible evita intercambiarlos.

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Bloque D · Construir y usar rectas

Regresión lineal, residuos, interpolación y extrapolación

Los ejercicios 29–40 avanzan desde la interpretación hasta el cálculo y la decisión sobre la fiabilidad del modelo.

Ejercicio resuelto 29

Recta de regresión Y sobre X

Enunciado. Obtén la recta de regresión de Y sobre X para
(1; 3)(2; 5)(3; 7)(4; 9)(5; 11)
Solución razonada
  1. Calculamos x̄=3 y ȳ=7.
  2. La pendiente es b=sxy/s²x=4 / 2=2.
  3. La ordenada es a=ȳ−b·x̄=7−2·3=1.
  4. La recta es ŷ = 1 + 2x.

Resultado. ŷ = 1 + 2x; r=1.

Comprobación. La recta siempre pasa por el centro (x̄,ȳ). Sustituyendo x̄ debe salir ȳ.

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Ejercicio resuelto 30

Las dos rectas de regresión no son la misma

Enunciado. Con altura X (cm) y masa Y (kg), calcula las rectas Y|X y X|Y y explica por qué no se obtiene una despejando la otra.
Solución razonada
  1. Para Y|X: b=sxy/s²x=0,92 y a=-90,8; ŷ=-90,8+0,92x.
  2. Para X|Y: b'=sxy/s²y=1,08 y a'=99,131; x̂=99,131+1,08y.
  3. Cada recta minimiza errores en una dirección distinta: verticales para Y|X y horizontales para X|Y.
  4. Solo con |r|=1 ambas describen la misma línea geométrica.

Resultado. Y|X: ŷ=-90,8+0,92x. X|Y: x̂=99,131+1,08y.

Comprobación. Ambas pasan por (x̄,ȳ), pero sus pendientes no son recíprocas salvo correlación perfecta.

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Ejercicio resuelto 31

Recta de regresión con datos de examen

Enunciado. Obtén la recta de regresión de Y sobre X para
(2; 4)(3; 5)(4; 5)(5; 7)(6; 8)(7; 9)
Solución razonada
  1. Calculamos x̄=4,5 y ȳ=6,333.
  2. La pendiente es b=sxy/s²x=3 / 2,917=1,029.
  3. La ordenada es a=ȳ−b·x̄=6,333−1,029·4,5=1,705.
  4. La recta es ŷ = 1,705 + 1,029x.

Resultado. ŷ = 1,705 + 1,029x; r=0,979.

Comprobación. La recta siempre pasa por el centro (x̄,ȳ). Sustituyendo x̄ debe salir ȳ.

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Ejercicio resuelto 32

Predicción por interpolación

Enunciado. Con la recta obtenida para los datos X=(2,3,4,5,6,7) e Y=(4,5,5,7,8,9), estima Y cuando X=5,5.
Solución razonada
  1. La recta es ŷ = 1,705 + 1,029x.
  2. Sustituimos x=5,5: ŷ=1,705+1,029·5,5.
  3. Obtenemos ŷ=7,362.
  4. Como 5,5 está dentro del rango observado [2,7], es una interpolación.

Resultado. Predicción ŷ≈7,362.

Comprobación. La predicción debe quedar cerca de las observaciones vecinas y dentro de la escala de Y.

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Ejercicio resuelto 33

Extrapolación: un número puede ser estadísticamente débil

Enunciado. Con el mismo modelo, calcula la predicción para X=20 y valora si debe utilizarse.
Solución razonada
  1. La fórmula da ŷ=1,705+1,029·20=22,276.
  2. Pero los datos usados para ajustar X solo están entre 2 y 7.
  3. La predicción 20 está muy lejos del rango muestral; no sabemos si la relación seguirá siendo lineal.

Resultado. La calculadora produce 22,276, pero la extrapolación no es fiable.

Comprobación. La calidad de una predicción depende de la distancia al rango observado, la forma de la nube y r, no solo de disponer de una ecuación.

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Ejercicio resuelto 34

Regresión negativa en un contexto científico

Enunciado. Obtén la recta de regresión de Y sobre X para
(10; 148)(12; 126)(14; 109)(16; 91)(18; 76)
Solución razonada
  1. Calculamos x̄=14 y ȳ=110.
  2. La pendiente es b=sxy/s²x=-71,6 / 8=-8,95.
  3. La ordenada es a=ȳ−b·x̄=110−-8,95·14=235,3.
  4. La recta es ŷ = 235,3 − 8,95x.

Resultado. ŷ = 235,3 − 8,95x; r=-0,998.

Comprobación. La recta siempre pasa por el centro (x̄,ȳ). Sustituyendo x̄ debe salir ȳ.

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Ejercicio resuelto 35

Residuo de una observación

Enunciado. En el modelo del ejercicio 32, calcula el residuo del punto (5,7).
Solución razonada
  1. Predicción en x=5: ŷ=6,848.
  2. Residuo e = y−ŷ.
  3. e=7−6,848=0,152.

Resultado. Residuo e=0,152.

Comprobación. Un residuo positivo significa que el punto observado queda por encima de la recta.

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Ejercicio resuelto 36

Regresión en un contexto social

Enunciado. Obtén la recta de regresión de Y sobre X para
(1; 120)(2; 150)(3; 165)(4; 190)(5; 205)(6; 230)
Solución razonada
  1. Calculamos x̄=3,5 y ȳ=176,667.
  2. La pendiente es b=sxy/s²x=61,667 / 2,917=21,143.
  3. La ordenada es a=ȳ−b·x̄=176,667−21,143·3,5=102,667.
  4. La recta es ŷ = 102,667 + 21,143x.

Resultado. ŷ = 102,667 + 21,143x; r=0,996.

Comprobación. La recta siempre pasa por el centro (x̄,ȳ). Sustituyendo x̄ debe salir ȳ.

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Ejercicio resuelto 37

Las rectas de regresión se cortan en el centro

Enunciado. Demuestra con los datos del ejercicio de altura y masa que las rectas Y|X y X|Y pasan por (x̄,ȳ).
Solución razonada
  1. El centro es (x̄,ȳ)=(165,61).
  2. En Y|X, sustituimos x̄: -90,8+0,92·165=61.
  3. En X|Y, sustituimos ȳ: 99,131+1,08·61=165.

Resultado. Ambas rectas contienen el punto (165,61).

Comprobación. Es una propiedad general y un excelente control de cálculo.

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Ejercicio resuelto 38

Predecir X a partir de Y

Enunciado. Usa la regresión X|Y de altura y masa para estimar la altura cuando la masa es 63 kg.
Solución razonada
  1. x̂=99,131+1,08y.
  2. Para y=63: x̂=99,131+1,08·63.
  3. x̂≈167,16 cm.

Resultado. Altura estimada ≈ 167,16 cm.

Comprobación. 63 kg está dentro del rango de masas observado, por lo que la predicción es una interpolación.

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Ejercicio resuelto 39

Comparar dos ajustes mediante R²

Enunciado. Modelo A: r=0,92. Modelo B: r=−0,70. ¿Cuál tiene mayor capacidad explicativa lineal si ambos se aplican en condiciones comparables?
Solución razonada
  1. Calculamos R²_A=0,92²=0,8464.
  2. R²_B=(−0,70)²=0,49.
  3. El signo de r indica dirección, pero R² compara intensidad del ajuste lineal.

Resultado. El modelo A tiene mayor R²: 0,846 frente a 0,49.

Comprobación. Una correlación negativa puede ser excelente; el signo no mide calidad.

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Ejercicio resuelto 40

Cuantificar el efecto de un valor atípico

Enunciado. Compara el ajuste de los cinco puntos (1,2)…(5,10) con el ajuste tras añadir (6,20).
Gráfico propioUn único valor atípico puede cambiar el ajuste
0,5-0,21,74,32,98,84,113,25,317,76,522,2XY
Los cinco primeros puntos siguen y = 2x. El sexto altera la pendiente, r y las predicciones.
Solución razonada
  1. Sin el atípico: r=1, recta ŷ=0+2x.
  2. Con el atípico: r=0,922, recta ŷ=-2,667+3,143x.
  3. El punto extremo arrastra la pendiente y modifica todas las predicciones.

Resultado. La pendiente pasa de 2 a 3,143 y r pasa de 1 a 0,922.

Comprobación. El análisis gráfico debe acompañar siempre a los parámetros numéricos.

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Bloque E · Elegir el modelo

Regresión cuadrática, tecnología y problemas integrados

Los ejercicios 41–48 avanzan desde la interpretación hasta el cálculo y la decisión sobre la fiabilidad del modelo.

Ejercicio resuelto 41

Regresión cuadrática cuando la nube lo pide

Enunciado. Ajusta un modelo cuadrático a X=−3,…,3 e Y=10,5,2,1,2,5,10.
Gráfico propioUna relación puede ser fuerte y no ser lineal
-3,6-0,1-2,22,2-0,74,40,76,62,28,83,611,1XY
En esta nube simétrica r = 0, pero la relación Y = X² + 1 es exacta. Correlación lineal nula no significa ausencia de relación.
Solución razonada
  1. La nube tiene forma de U y la regresión lineal no es pertinente.
  2. Una calculadora o hoja de cálculo con regresión cuadrática devuelve y=ax²+bx+c.
  3. En estos datos se obtiene a=1, b=0, c=1.
  4. El ajuste es exacto: R²=1.

Resultado. ŷ = x² + 1, con R²=1.

Comprobación. La curva pasa por todos los puntos y reproduce la simetría visual que la recta no podía captar.

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Ejercicio resuelto 42

Por qué r=0 no invalida una regresión cuadrática

Enunciado. En los datos del ejercicio anterior r=0. Explica por qué no debe concluirse que X e Y son independientes.
Solución razonada
  1. El coeficiente r mide únicamente asociación lineal.
  2. La nube presenta una forma parabólica exacta.
  3. El modelo cuadrático explica toda la variabilidad, aunque el lineal no explique ninguna.

Resultado. r=0 y R²_lineal=0 pueden coexistir con R²_cuadrático=1.

Comprobación. La forma gráfica decide qué familia de modelos es razonable explorar.

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Ejercicio resuelto 43

Predicción con un modelo cuadrático

Enunciado. Con el modelo ŷ=x²+1, estima Y para x=2,5 y valora la predicción.
Solución razonada
  1. ŷ=(2,5)²+1=6,25+1=7,25.
  2. El valor 2,5 está dentro del intervalo observado [−3,3].
  3. Es una interpolación dentro de un modelo que ajusta perfectamente los datos disponibles.

Resultado. ŷ=7,25.

Comprobación. La predicción queda entre los valores observados en x=2 (5) y x=3 (10), coherente con la curva.

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Ejercicio resuelto 44

Comparar ajuste lineal y cuadrático

Enunciado. Para unos datos con forma de U se obtiene r lineal prácticamente 0 y un ajuste cuadrático con R² alto. ¿Qué modelo elegirías?
Solución razonada
  1. El ajuste lineal tiene R²=r²≈0,001.
  2. La regresión cuadrática obtiene aproximadamente R²=0,995.
  3. La nube confirma una curvatura clara y el modelo cuadrático reduce mucho los residuos.
  4. Elegimos el modelo cuadrático por forma gráfica y calidad de ajuste, no solo por tener más parámetros.

Resultado. El cuadrático es claramente más pertinente en estos datos (R²≈0,995).

Comprobación. Un modelo más complejo no es automáticamente mejor: debe responder a una estructura visible y mejorar el ajuste de forma relevante.

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Ejercicio resuelto 45

Flujo de calculadora u hoja de cálculo

Enunciado. Describe un procedimiento seguro para analizar datos bidimensionales con tecnología.
Solución razonada
  1. Introduce los pares en dos columnas, manteniendo el emparejamiento fila a fila.
  2. Genera primero el diagrama de dispersión.
  3. Obtén x̄, ȳ, sx, sy, r y la regresión lineal; si la nube es curva, prueba también una regresión cuadrática.
  4. Lee R² y comprueba residuos o desviaciones visibles.
  5. Escribe una conclusión en contexto y limita la predicción al rango razonable.

Resultado. Gráfico → parámetros → modelo → R² → predicción → interpretación.

Comprobación. La tecnología acelera las cuentas, pero no decide por sí sola qué modelo tiene sentido.

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Ejercicio resuelto 46

Problema integrado: temperatura y consumo

Enunciado. En cinco hogares se registran temperatura media exterior X (°C) y consumo diario de calefacción Y (kWh):
(10; 148)(12; 126)(14; 109)(16; 91)(18; 76)
Calcula r, la recta Y|X y estima el consumo a 15 °C.
Gráfico propioTemperatura exterior y consumo
9,267,411,185,213103,115120,916,9138,818,8156,6XY
Ejemplo científico con relación lineal negativa y predicción dentro del rango.
Solución razonada
  1. x̄=14; ȳ=110; sxy=-71,6.
  2. r=-0,998: relación lineal negativa muy fuerte.
  3. La recta es ŷ = 235,3 − 8,95x.
  4. Para x=15: ŷ=101,05 kWh.
  5. 15 °C está dentro del rango observado, por lo que es interpolación.

Resultado. r=-0,998; ŷ = 235,3 − 8,95x; para 15 °C, ŷ≈101,05 kWh.

Comprobación. La pendiente debe ser negativa: al aumentar la temperatura exterior, el consumo de calefacción disminuye.

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Ejercicio resuelto 47

Problema integrado: inversión y ventas

Enunciado. Una pequeña campaña registra inversión X (miles de euros) y ventas Y (miles de euros):
(1; 120)(2; 150)(3; 165)(4; 190)(5; 205)(6; 230)
Halla r, R² y la predicción de ventas para X=4,5.
Solución razonada
  1. r=0,996 y R²=0,992.
  2. Recta ŷ = 102,667 + 21,143x.
  3. Para x=4,5, ŷ=197,81.
  4. La asociación es fuerte, pero no prueba que toda variación de ventas sea causada por la inversión: pueden existir otras variables.

Resultado. r=0,996; R²=0,992; predicción ≈197,81 miles de euros.

Comprobación. 4,5 está dentro del rango [1,6], así que la predicción es interpolada.

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Ejercicio resuelto 48

Síntesis de examen: de la nube a la conclusión

Enunciado. Se estudia X = horas de práctica semanal y Y = puntuación en una prueba:
(1; 2)(2; 3)(3; 5)(4; 4)(5; 7)(6; 8)(7; 9)
Calcula r, la recta Y|X, R², predice Y para X=5,5 y comenta la fiabilidad.
Solución razonada
  1. Representamos mental o gráficamente los puntos: tendencia ascendente sin curvatura fuerte.
  2. x̄=4; ȳ=5,429; sxy=4,714; sx=2; sy=2,441.
  3. r=0,966 y R²=0,932.
  4. Recta ŷ = 0,714 + 1,179x.
  5. Para x=5,5: ŷ≈7,196.
  6. La predicción está dentro del rango observado y el ajuste lineal es fuerte; aun así, no se interpreta causalmente sin más evidencia.

Resultado. r=0,966; R²=0,932; ŷ = 0,714 + 1,179x; ŷ(5,5)≈7,196.

Comprobación. El resultado combina cálculo, control gráfico, interpolación y una conclusión limitada: exactamente el tipo de cierre que debe aparecer en un examen.

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Control final

12 ejercicios para resolver sin mirar el método

Hazlos después de los 48 resueltos. Las respuestas permiten comprobar el resultado, pero no sustituyen el planteamiento ni la interpretación.

Propuestos

  1. Observa una nube ascendente con un punto alejado. Explica qué revisarías antes de calcular una regresión.
  2. Para r=−0,85 calcula R² e interpreta dirección e intensidad.
  3. Dados x̄=4, ȳ=10, s²x=2 y sxy=3, halla la recta Y|X.
  4. Una regresión ajustada con X entre 20 y 40 se usa para X=95. Clasifica y valora la predicción.
  5. Explica por qué la recta X|Y no se obtiene despejando Y|X.
  6. Una tabla conjunta tiene filas 3,5,2 y columnas 4,4,2. Comprueba el tamaño de la muestra.
  7. Si r=0 pero la nube tiene forma de parábola, ¿qué modelo explorarías?
  8. En y=5+2x, calcula la predicción para x=7 y el residuo si el valor observado es 18.
  9. Dos modelos tienen R²=0,72 y R²=0,91. ¿Cuál ajusta mejor linealmente y qué no puedes concluir?
  10. Al sumar 50 a todos los valores Y, ¿qué cambia en r, pendiente e intercepto?
  11. Explica con una frase la diferencia entre correlación y causalidad.
  12. Diseña un ejemplo de dos variables de ciencias sociales donde tenga sentido estudiar una regresión lineal.

Resultados de control

  1. Revisar posible error de medida, influencia del punto y la nube con/sin él antes de decidir.
  2. R²=0,7225. Asociación lineal negativa fuerte; aproximadamente 72,25 % de variabilidad de Y explicada linealmente.
  3. b=3/2=1,5; a=10−1,5·4=4; ŷ=4+1,5x.
  4. Extrapolación lejana: el número puede calcularse, pero su fiabilidad es baja.
  5. Porque cada regresión minimiza errores en una dirección distinta; solo coinciden geométricamente si |r|=1.
  6. N=10 por filas y también N=10 por columnas.
  7. Regresión cuadrática, después de comprobar la forma y R².
  8. ŷ(7)=19; residuo e=18−19=−1.
  9. El de R²=0,91 ajusta mejor en términos lineales; no demuestra causalidad.
  10. r y pendiente no cambian; el intercepto aumenta en 50.
  11. Correlación describe asociación; causalidad exige evidencia de que un cambio produce el otro.
  12. Respuesta abierta, por ejemplo inversión publicitaria y ventas, siempre interpretando factores de confusión.

Revisión

Diez errores que hacen fallar un ejercicio aunque la calculadora funcione

DesemparejarOrdenar X e Y por separado y destruir los pares originales.
Empezar por rNo mirar antes si la nube es lineal, curva o tiene atípicos.
CovarianzaUsar su tamaño para comparar variables con unidades distintas.
PearsonInterpretar r=0 como independencia.
CausalidadConvertir una asociación en una explicación causal.
Leerlo como “porcentaje causado” por X.
RegresiónDespejar Y|X para obtener X|Y.
ExtrapolarPredecir muy fuera del rango sin advertir la pérdida de fiabilidad.
CalculadoraIntercambiar pendiente e intercepto por no leer la convención y=a+bx / y=ax+b.
ModeloForzar una recta cuando la nube pide una curva.

Para seguir estudiando

Qué conviene repasar antes y cómo continuar

Dudas frecuentes

Preguntas que conviene cerrar antes del examen

¿Este recurso sirve para Matemáticas I y para Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I?

Sí. El núcleo de variables bidimensionales, regresión lineal y cuadrática, correlación, R² y uso de herramientas tecnológicas aparece en ambos itinerarios estatales. Los contextos de los problemas se alternan entre ciencias, tecnología y ciencias sociales.

¿Hay que calcular siempre covarianza y r a mano?

Conviene saber de dónde salen y resolver algunos modelos manuales. En otros ejercicios es razonable utilizar calculadora u hoja de cálculo, especialmente para regresión y modelos cuadráticos. Lo esencial es interpretar correctamente la salida.

¿r cercano a 1 significa que X causa Y?

No. Indica una asociación lineal positiva fuerte. La causalidad exige información adicional sobre el diseño del estudio y posibles variables de confusión.

¿Qué diferencia hay entre r y R²?

r indica dirección e intensidad de la relación lineal. En regresión lineal simple, R²=r² y expresa la proporción de variabilidad de Y explicada por el ajuste lineal.

¿Por qué no puedo despejar una recta para obtener la otra regresión?

Porque la regresión Y sobre X minimiza desviaciones verticales y la regresión X sobre Y minimiza desviaciones horizontales. Solo coinciden en la misma línea cuando la correlación es perfecta.

¿Cuándo una predicción es poco fiable?

Cuando el ajuste es débil, la nube no es lineal, existen valores atípicos influyentes o se extrapola lejos del rango observado.

¿Qué aporta la regresión cuadrática en 1.º de Bachillerato?

Permite reconocer relaciones curvas que una recta describe mal. El currículo estatal vigente incluye explícitamente regresión lineal y cuadrática y la valoración gráfica de la pertinencia del ajuste.

¿Este recurso sustituye a Inferencia de 2.º de Bachillerato?

No. Aquí se estudian datos bidimensionales y modelos de relación. Intervalos de confianza, error y tamaño muestral pertenecen al recurso específico de Inferencia de 2.º Bachillerato y PAU/EBAU.

Base académica

Currículo y fuentes de referencia

  • Real Decreto 243/2022, enseñanzas mínimas de Bachillerato. En Matemáticas I y Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I incluye organización de variables bidimensionales, regresión lineal y cuadrática, diferencia entre correlación y causalidad, coeficientes de correlación y determinación, predicción y uso de calculadora/hoja de cálculo.
  • Decreto 40/2022 de Castilla y León, currículo autonómico de Bachillerato. La secuenciación concreta puede variar entre comunidades y centros.
  • Los 48 ejercicios, tablas y nubes de puntos de este cuaderno son de elaboración propia de Marlu Educativa. Los ejemplos externos revisados se han utilizado únicamente para contrastar alcance, terminología y competencia, no para reproducir enunciados.
Para continuar. Cuando domines la relación entre dos variables y los ajustes lineal y cuadrático, el paso siguiente es estudiar intervalos de confianza, error máximo y tamaño muestral.
Equipo Marlu Educativa. Recurso educativo abierto de la Biblioteca Marlu. Elaboración propia, revisión académica y editorial interna.